6月9号,我宫组织了一场宫本培训,由文学写作教师王晓雯主持,青少年宫全体教师参加了本次培训。
培训会上我宫美术教师何雨曦和徐慧琳,结合水彩风景教学重点对水彩画在美术教学中的运用发表了自己的观点:一、在写生前需掌握水彩基本技法和一些特殊技法,水彩是受材质和技法影响较大的画种,较难掌握,偶然性较多,会有意想不到的美好效果。二、在进行水彩风景写生前,一般会有水彩静物课程设置,需要通过静物课程掌握一定的技法基础。三、绘画忠实于自然的同时,又要在作品中渗入作者的感受,将感兴趣的、经大脑提炼的景色表现出来。 她还指出绘画不仅仅需要掌握好基础内容,还需要用不同的眼光、角度以及“返老还童”的想法去表现和别人不一样的事物。所以绘画切记不能将自己框死。
语言表演教师程梦颖,以“中小学教师教育示范剧”为主题,讲述了示范剧排演对小朋友理解人物性格特征的影响,并提出了对于语言类社团未来的畅想。程老师对于语言类社团在协调各学科之间的作用,引起了在座各位教师的共鸣。
文学写作教师王晓雯,为我们带来了“阅读应该为写作打基础”的理念,结合自己的教学经验,自制了青少年文学写作的思维导图。并对诗歌创作中的混合情绪和感觉、运用视觉艺术、明喻和暗喻三种写作技巧的在教学中的运用提出了探讨。期间她还举例说明这些教学经验在其他学科上运用的可行性,对各位教师的课堂教学也具有借鉴的意义。
器乐教师刘晓炜的“幼儿学习声乐的办法”讲座��让我们耳目一新。她的幼儿学习声乐主要依靠本身的自然声,不宜超出其音域范围的想法,让我们对音乐教学有了新的认识。
培训结束后,我宫教师纷纷表示获益匪浅,并就自己的心得体会进行了讨论交流。本次宫本培训的开展,对我宫教师今后校外教育的课堂教学和自我专业素养的提升都具有指导性意义。套用培训中的一句话“教育是无界限的”,我宫每一位教职人员也在教学实践中不断地验证着这句话。我们也将一如既往地为青少年的健康成长不懈努力。 |